Descripción del blog

Propuesta de actividades del programa Kioto Educa y punto de encuentro para todos los miembros
de la comunidad educativa que deseen aportar tareas y experiencias para trabajar en el aula
la importancia de la reducción de los niveles de CO2

lunes, 28 de mayo de 2012

ESTUDIO DE LA HUELLA ECOLÓGICA DEL ALUMNADO DEL IES MIGUEL SERVET


            Para hacer un análisis de la sostenibilidad de un territorio se utiliza el concepto de huella ecológica, que indica la superficie de territorio que una determinada población, con un nivel de vida concreto necesita para poder generar todos los recursos que consume y para eliminar todos los residuos que produce. Este concepto es aplicable a cualquier ciudad, ya que éstas no viven de sí mismas, consumen agua, alimentos, energía…etc. Estos recursos proceden de zonas alejadas. Del mismo transportan sus residuos a otras zonas para su eliminación. Por tanto, las ciudades tienen una gran huella ecológica.

            En general, cuanto menor es la huella ecológica de la población más cerca se encuentra de la sostenibilidad. En otros términos, se requiere un compromiso para cambiar nuestro modo de vida con el objetivo de asegurar nuestra supervivencia sin comprometer a futuras generaciones.

            La diferencia entre la huella ecológica de un habitante de un país africano y otro de Estados Unidos de Norteamérica es de un factor 20. Es decir, un habitante de Estados Unidos consume 20 veces más que el africano. Si todos los habitantes de la tierra consumiéramos como los habitantes occidentales necesitaríamos 5 planetas para todos los recursos necesarios.

            Hemos realizado un estudio de la huella ecológica, tomando como modelo la población estudiantil de una clase de primero de bachillerato. El grupo pertenece al centro IES Miguel Servet, Sevilla. Los datos los ha obtenido el alumno de Master de Educación  Israel del Moral. En la materia de Ciencias del Mundo Contemporáneo impartida por Teresita Torrelo Sánchez del Departamento de Biología.


Categoría

Comida
11,7
Movilidad
6
Vivienda
4,2
Bienes/Servicios
3,6
Total
25,5


Huella ecológica
2,55
Cuantos mundos necesitaríamos
1,4


Propuestas de mejoras

Reducir el consumo de carne
8
Usar más la bicicleta
4
Usar menos el coche
1
Usar más el transporte público
4,5
Utilizar más lo producto naturales frente a los prefabricados
1
Reducir la basura producida
18
Reducir el consumo de electricidad
3
Usar menos la moto
1
HUELLA ECOLÓGICA MEDIA DE LA CLASE DE 1ºC.
Clasificación de los alumnos

Huella ecológica < 1,8
1
Huella ecológica entre 1,8 y 2,2
1
Huella ecológica > 2,4
6
Huella ecológica entre 2,2 y 2,5
13




Huella ecológica optima
1,8




Conclusiones. 
         Se necesitaría 1,4 planetas para mantener el equilibrio entre los recursos consumidos y eliminados. Teniendo en cuenta que la huella ecológica óptima es 1,8 y que la mayoría de los alumnos están entre 2,2 y 2,5 superamos el índice para la sostenibilidad.



huellaeco.jpg


Teresa Torrello
Israel del Moral
Alumnos y alumnas de 1º Bachillerato C

martes, 1 de mayo de 2012

Estudio Mediambiental del Bajo Guadalquivir

Alumnado de 2º de Bachillerato participa, de nuevo junto con otros Institutos, en el análisis fisico-químico del Río. Esta vez, el temporal no nos dejo desembarcar en Sanlucar de Barrameda.

Preocupados por nuestro río

El alumnado de 4º de ESO analiza el índice de calidad aparente de la Dársena del Guadalquivir junto con otros Institutos de Sevilla y Provincia.